PP-tjenesten

PP-tjenesten skal hjelpe barn, elever, lærekandidater, lærlinger, praksisbrevkandidater og voksne med behov for særskilt tilrettelegging. Hensikten er at de får et inkluderende, likeverdig og tilpasset pedagogisk tilbud. PP-tjenesten skal også hjelpe barnehager og skoler med å legge til rette for barn og elever med særskilte behov. Informasjonen på denne siden er hentet direkte fra Udir sine sider. Les hele her.

​

Kontaktinformasjon til PP-tjenesten i din kommune får du ved å søke "din kommune" PPT på f.eks. Google.

Du kan også snakke med fastlege, utreder eller skolen.

​

PP-tjenestens systemrettede oppgaver:

PP-tjenesten skal hjelpe barnehager og skoler med kompetanse- og organisasjonsutvikling slik at de tilrettelegger for barn, elever, lærekandidater, lærlinger, praksisbrevkandidater og voksne med særskilte behov.

I følge rammeplanen skal barnehagen tilpasse det allmennpedagogiske tilbudet etter barnas behov og forutsetninger, også for barn som har behov for ekstra støtte i kortere eller lengre perioder.

I følge opplæringsloven § 1-3 skal opplæringen tilpasses evnene og forutsetningene til den enkelte eleven, lærlingen, praksisbrevkandidaten og lærekandidaten.

PP-tjenesten skal samarbeide med barnehagene og skolene om tidlig innsats og forebygging. Tjenesten skal gi generell støtte til god faglig og sosial utvikling for barn og elever.

​

Det systemrettede arbeidet kan foregå i:

• et tverrfaglig samarbeid

• barnehage og skole

• avdelingen/gruppen/på trinnet

 

Arbeidet kan foregå ved deltakelse i møter, samtaler og andre rådgivningsaktiviteter.

​

Noen eksempler på hva PP-tjenestens systemrettede arbeidsoppgaver kan være:

• bistå i utviklingsprosjekter på kommunalt og fylkeskommunalt nivå, for eksempel Språkløyper og Vurdering for læring

• bistå i tverrfaglige samarbeidsfora, for eksempel tverrfaglige team og tidlig innsatsteam

• gi informasjon om andre aktuelle hjelpeinstanser

• bistå i individsaker som kan styrke barnehagens og skolens generelle kompetanse til å oppdage vansker tidligere og sette i verk tiltak på et tidligere tidspunkt

• bistå, holde innlegg, arrangere møter for foreldre, pedagoger, lærere og ledere om faglige og sosiale temaer, for eksempel om bruk av digitale hjelpemidler, alternativ- og supplerende kommunikasjon, psykososial utvikling

• bistå, utarbeide rutiner, holde innlegg, arrangere møter for pedagoger, lærere og ledere om strukturelle- og organisasjonsmessige temaer, for eksempel om individuelle opplæringsplaner, bruk av kartleggingsverktøy, spesialpedagogiske regler og rutiner

 

Oversikten inneholder eksempler og er ikke uttømmende.

​

PP-tjenestens individrettede oppgaver:

Hvis det er bekymringer rundt et barns eller elevs utvikling eller læring, kan dette drøftes anonymt med PP-tjenesten før det blir en formell sak i form av en henvisning.

​

Etter henvisning skal tjenesten utarbeide sakkyndige vurderinger blant annet i disse sakene:

• spesialpedagogisk hjelp før opplæringspliktig alder (barnehageloven § 19 a)

• tegnspråkopplæring før opplæringspliktig alder (barnehageloven § 19 h)

• tidlig skolestart (opplæringsloven § 2-1 tredje ledd)

• utsatt skolestart (opplæringsloven § 2-1 tredje ledd)

• fritak fra opplæringsplikten (opplæringsloven § 2-1 fjerde ledd)

• spesialundervisning (opplæringsloven § 5-1, § 4-2 siste ledd)

• tegnspråkopplæring i grunnskolen og i videregående opplæring (opplæringsloven §§ 2-6 og 3-9)

• punktskriftopplæring m.m. i grunnskolen og i videregående opplæring (opplæringsloven §§ 2-14 og 3-10)

• alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) (opplæringsloven §§ 2-16, 3-13 og 4A-13)

• spesialundervisning for voksne på grunnskolens område (opplæringsloven § 4 A-2)

• inntak til et særskilt utdanningsprogram i videregående opplæring (forskrift til opplæringsloven § 6-16)

• unntak fra kravet til bestått i inntil to av fellesfagene for å få utstedt fag- og svennebrev (forskrift til opplæringsloven § 3-67 fjerde ledd)

• utvidet opplæringstid i videregående opplæring (opplæringsloven § 3-1 femte ledd)

 

Oversikten inneholder eksempler og er ikke uttømmende.